教师不再是“铁饭碗”了？上周，宁波发布公告，拟推出教师退出机制。此举引发不少网友关注。近年来，“教师热”频上热搜。10年间，教师资格证报考人数翻66倍；温州中学11名新教师7人来自清北……大家对教师职业“情有独钟”，究其原因，“工作稳定有编制”恐怕能排第一。对此，作为一名从教近30年的老教师，笔者喜忧参半。喜的是，有意向从事教育事业的人数增加，意味着优秀人才争相从教局面的形成。忧的是，如果仅仅是为了一份稳定的工作，缺少对教育事业的正确认识，能否胜任教书育人这一神圣的职责？

而宁波此举意图很明确，就是激发教师活力，留下真正优秀的教师。尤其在“双减”背景下，学校面临更为繁重的改革任务。淘汰那些无法胜任教学工作或者违反师德的教师，无疑能激发更多教师的积极性，对学校和家长、学生来说，都是一件大好事。不过笔者认为，除了探索退出机制，在教师的筛选以及人才的培养环节，校方同样有着不可推卸的责任和义不容辞的义务。

“教师资格证”应当成为优秀教师选拔的第一面“筛子”。考核必须从严从紧，除了笔试的学科知识、教育学、心理学理论等，在面试环节要更加注重对“德”的考核。当然，报考不一定能够获得“教师资格证”，获得了“教师资格证”也不等于就能走上讲台。挑选优秀教师更重要的一面筛子是“教师招聘”。以常州市钟楼区为例，2022年招聘编制中小学教师55名，报名人数700多人，竞争比较激烈，通过规范、科学、合理的考核，能够好中选优，让政治素养高、专业能力强、文化底蕴厚的青年成为教育事业的新鲜血液。

党的二十大报告指出：教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。强国必先强教，中国式现代化需要教育现代化的支撑，亟须大力培养一支高素质专业化的教师队伍。在这一过程中，不但要“千挑万选”出好苗子，更要在日常工作中，“千锤百炼”出好教师。

“千锤百炼”首先锤炼的是精神伟力。理想信念是共产党人精神上的“钙”，同样，教师也要有坚定的理想信念，这需要学校管理者巧妙地通过各种途径，给教师们“补钙”。目前，中小学实行党组织领导的校长负责制，就是要坚持把政治标准和政治要求贯穿办学治校、教书育人的全过程。要加强教师的意识形态教育，把党的建设跟教师队伍建设紧密结合，落到日常的教育教学活动中去，杜绝“喊喊口号拍拍照”的流于形式的教育活动。特别是“双减”之后，教师政治学习的时间大大缩减，如何灵活用好假期时间、工作中的碎片化时间，创新教师意识形态教育的方式和途径，成为校方在管理中需要思考的问题。

“千锤百炼”其次锤炼的是团队战斗力。常州是全国首批、全省唯一的国家产教融合试点城市、基础教育综合改革实验区，教育优质均衡一直走在前列。这些为教师发展提供了非常好的外部环境。但是，基础教育学校规模的扩大、学位的增加、生育政策调整后教师休孕产假、教师健康请假原因等多种因素，造成了师资紧张。因此，学校在用好各级部门平台资源的同时，还要主动思考，制定校本化的教师培训规划。尤其要积极发挥好年级组、教研组、课题组的作用，组建高水平的教师研究团队，发挥领军型教师的作用，培养好进入教师队伍的优秀人才，激发年轻教师的专业发展内驱力。

“千锤百炼”还锤炼的是自我完善、不断提高的能力。“历史老师转行教语文有多拼”这条热搜是关于教师职业话题中最值得点赞的。语文特级教师于漪大学毕业后先教历史，后来转岗教语文。为了教好语文，刻苦自学，“每晚9点前工作，9点后学习”坚持了两三年，她从“不入门”到很快成为骨干教师，最后成为“人民教育家”。优秀的人才进入教师队伍，给中小学教师队伍注入了新鲜的血液，视野开阔、思维灵活、创新能力强是其优势。但要成为一名优秀的教师，必须要像于漪老师那样刻苦磨砺。想把学生培养成什么样的人，教师首先就应该成为什么样的人。每一位教师，必须通过政治学习，不断提高自身道德修养，通过刻苦磨砺，精通专业知识，“做学生为学、为事、为人的大先生，成为被社会尊重的楷模，成为世人效法的榜样。”（丁军梅）