如何让法治教育超越方寸课本，将冰冷的法条转化为青少年心中温暖的信仰？对于这一时代命题，常州的回答坚定而清晰：让课堂“行走”起来。
《中华人民共和国法治宣传教育法》已于本月1日起正式施行。近年来，常州各校在实境教学、模拟实践与社会参与等方面的探索，已为这部法律的落地提供了鲜活的“常州样本”。
走出校园的法治课
在常州，法治教育的课堂没有围墙，最好的学习就发生在真实的社会场景之中。
武进区洛阳初级中学的青少年法治教育基地，模拟法庭庄严肃穆。学生们身着法袍、手持法槌，沉浸于校园欺凌案件的模拟庭审全过程。一位参与的同学说：“宣读判决书时，我真切触摸到了法律的神圣。那一刻，我仿佛就是公平正义的守护者。”通过VR互动、情景模拟，法律知识在这里从平面的条文走向立体的生命体验。
课堂同样被搬进执法现场。钟楼区西林实验学校的学生们走进西林派出所，民警结合真实案例，生动讲解《未成年人保护法》如何具体应用。“遇到网络诈骗怎么办？”“面对校园欺凌该如何应对？”这些源自生活的提问，在民警的耐心解答和互动游戏中找到了答案，抽象的法律知识变得可感可触。
在新北区长江畔，罗溪中心小学的生态法治课别开生面。教师们依托壮阔的江景，结合《长江保护法》，讲述水资源保护与生态安全的深远意义。五年级学生邢翊宸感慨道：“亲眼见到江水的浩荡，才真正懂得了保护母亲河的分量。”这些走出校园的课堂，正悄然将法治教育从静态的知识传授升华为动态的生命感悟。
让学生成为“参与者”“思考者”
常州的探索并未止步于让学生成为“旁观者”“体验者”，更致力于引导他们成为法治实践的“参与者”“思考者”，在深度参与中锤炼法治思维。
江苏省常州高级中学的模拟政协活动已坚持10年。从关注大学生创业，到探讨人工智能在教育中的应用，学子们的议题始终紧扣时代脉搏。他们不仅查阅法规，更走出校园调研，采访相关部门，让模拟提案既有理论高度，又饱含生活的温度。
与此同时，模拟听证会、模拟联合国等活动在各校蔚然成风。学生们就“社区养犬规范”等民生议题展开辩论，化身“外交官”探讨全球性问题，法治精神在思辨交锋中深入人心。在红梅实验小学、凤凰新城实验小学的“红领巾议事厅”里，稚嫩的童声也开始参与身边事务的讨论，法治意识的培养由此贯穿成长全过程。上海交大在读药学博士、省常中校友潘雨晴坦言：“模拟政协的经历，教会了我用法治思维看待社会问题。”10年来，一批批省常中学子正是在这样的亲身体验中，将法治精神内化于心、外化于行。
构筑法治信仰育人系统
法治信仰的培育绝非一日之功，必须依靠系统、持续地滋养。常州通过多层次、系统化的机制创新，为这份信仰的扎根提供坚实的土壤。
在资源层面，建成55个公益法治文化阵地，其中20个专为青少年设立，形成了覆盖城乡的实践场域。
在教学层面，创新“1+N”法治教学范式，广泛开设“思政教师+法官”双师课堂，让专业的法律智慧直达校园。同时，研制各学段法治素养发展指标，建立科学的课堂检验标准，确保育人实效。
在生态层面，依托大中小学思政课一体化建设框架，构建起“八方联动”的协同机制，并建立公众号，成立跨省联盟，推动优质资源的共建共享。
从阵地建设到教学改革，再到生态营造，常州的创新层层递进，共同构筑起一个让法治信仰自然生长、深深扎根的育人系统。
行走的法治课，正在常州这片教育热土上结出累累硕果。它的深远意义，将在未来充分展现：当今天在模拟法庭上敲下法槌、在长江边思考过生态责任、在议事厅里建言献策的孩子们长大成人，法治于他们而言，将不再是书本上冰冷的概念，而是他们曾用双手触摸、用双脚丈量、用心思考过的生活本身。
这，或许正是“行走的法治课”所蕴含的最为深刻的教育力量，也是“常州样本”留给未来的宝贵启示。
