漫评：让教育成为新质生产力的最强助攻

近日，教育部公布2025年度普通高等学校本科专业备案和审批结果，江苏高校新增本科专业点151个，其中理工农医类占比超70%，创下历年新高。这份专业调整清单，乍看之下是高校间的“跟风”布局，实则是一场深思熟虑的精准谋划——它跟的是江苏高等教育主动对接国家战略、服务区域发展的时代之风，是破解人才供需失衡、深化教育供给侧改革的务实之风，是以教育之力赋能新质生产力发展的奋进之风。

新质生产力的核心是科技创新，而科技创新的关键在人才，人才培育的根本在教育。当前，江苏正全力构建“1650”现代产业体系，人工智能、新能源、集成电路、低空经济等战略性新兴产业加速集聚，生物医药、高端制造等重点领域蓬勃发展，但高精尖缺人才供给不足的瓶颈，始终制约着产业高质量发展的步伐。此次江苏高校的专业调整，恰好精准契合了产业发展的需求——23所高校布局25个人工智能相关专业，从基础理论研究到核心技术研发，再到行业场景应用，构建起全链条人才培养体系；15所高校新增27个储能科学与工程、合成生物学等专业，直接对接重点产业人才缺口，让教育资源与产业发展同频共振，从源头上缓解“用工难”与“就业难”的结构性矛盾。

教育赋能新质生产力，既要紧跟产业发展需求，更要敢于突破创新、先行一步。此次专业调整中，江苏高校没有局限于现有专业目录的框架，而是主动探索、大胆尝试：中国矿业大学、南京农业大学等5所高校，首创能源科学与工程、农业机器人等6种目录外新专业；南京大学、东南大学等7所高校，新增碳中和科学与工程、生物医药数据科学等8个交叉学科专业。这些举措打破了传统学科的壁垒，推动不同领域知识深度融合，目的就是培育出兼具创新思维与实践能力的复合型人才。让人才培养真正跟上新质生产力的发展节奏——这正是江苏高校从“学科导向”向“需求导向”转变的生动体现。

作为全国学科专业设置调整优化机制改革试点省份，江苏的探索实践具有重要示范意义。“十四五”以来，全省高校累计新增本科专业点711个、撤销485个，专业结构优化调整比例超过30%，逐步形成“有增有减、优胜劣汰”的动态调整机制。此次151个新增专业的落地，正是这一机制持续发力的结果，彰显了江苏高等教育主动服务国家战略、支撑区域发展的责任与担当。高校是人才培养的主阵地，唯有持续深化产教融合，推动产学研协同育人，让课堂教学与企业实践紧密结合，才能让培养出的人才真正适配产业需求，让实验室里的创新成果更快转化为现实生产力。

新质生产力的培育，离不开教育的持续赋能；江苏高质量发展的征程，更需要教育提供坚实支撑。此次江苏高校的专业调整，既是一次贴合需求的精准布局，更是一次着眼长远的战略谋划。未来，只要持续深化教育改革，让教育资源始终紧跟产业步伐、贴合时代需求，就能为新质生产力发展注入源源不断的人才动能，让教育真正成为江苏高质量发展的最强助攻，为我国科技自立自强、产业转型升级书写更厚重的教育篇章。（艾依萍）